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海港电动工具维修培训班文章内容：

陈志峰，澳门人，澳门理工学院人文及社会科学高等学校副教授

岑耀昌，澳门人，澳门中华教育会副理事长兼秘书长

李守球，澳门人，澳门中华教育会教育科学研究组组长

收稿日期: 2019-07-02

刊出日期: 2019-09-25

中图分类号: G639.2

关键词: 

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摘要: 通过对澳门2 536个高中生的抽样调查分析发现：高中生公民素养存在显著的性别差异，1至20集家电维修视频，女生的公民素养要高于男生的公民素养；家长对孩子的公民素养养成影响较大，但是家长普遍缺乏有关公共议题的引导；教师在高中生公民素养养成过程中能够善于倾听学生意见，但是很少围绕公共议题进行讨论。而高中生公民素养的提升与家长学历背景、从事班干部经历和互联网信息的获得呈正相关。因此，通过加强家长对公共议题的关心、深入了解高中生的性别差异特点和构建学校-社区一体化的双向机制，将有助于提升高中生的公民素养。

English Abstract

A Study on Citizenship Literacy of Macau Senior High School Students: From the Perspective of Social Participation

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Received Date: 2019-07-02

Publish Date: 2019-09-25

Keywords: 

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Abstract: Through the investigation and analysis of 2 536 samples of Macau senior high school students, it is found that there are significant gender differences in senior high school students' literacy, that is to say, girls' civic literacy is better than boys' civic literacy; and parents have a great impact on children's civic literacy, but children generally lack guidance on public issues from parents; besides, teachers are good at listening to the students, yet rarely discuss public issues with the students. The improvement of senior high school students' citizenship is positively correlated with their parents' educational background, their experiences of class cadres and their acquisition of Internet information. Therefore, strengthening parents' concern for public issues, understanding the gender differences of senior high school students and building a two-way mechanism of school-community integration will help to improve senior high school students' citizenship.

陈志峰, 岑耀昌, 李守球. 澳门高中生公民素养研究:社会参与视角[J]. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2019, (5): 18-23.

引用本文: 陈志峰, 岑耀昌, 李守球. 澳门高中生公民素养研究:社会参与视角[J]. 华南师范大学学报（社会科学版）, 2019, (5): 18-23.

CHEN Zhi-feng, CEN Yao-chang, LI Shou-qiu. A Study on Citizenship Literacy of Macau Senior High School Students: From the Perspective of Social Participation[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2019, (5): 18-23.

Citation: CHEN Zhi-feng, CEN Yao-chang, LI Shou-qiu. A Study on Citizenship Literacy of Macau Senior High School Students: From the Perspective of Social Participation[J]. Journal of South China normal University (Social Science Edition), 2019, (5): 18-23.

全文HTML 一.   问题提出

众所周知，随着全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国之间的相互联系日益加深。澳门作为一个国际化、多元文化并存的创新型微型城市，一方面需要顺应时代发展的要求，电气故障排除，不断加快发展的脚步，紧随世界发展趋势，主动融入世界发展潮流当中；另一方面也需要不断完善自身发展，以增强接轨全球的综合竞争力。青少年是澳门社会发展的未来与希望，澳门高中生作为澳门未来建设的储备军与建设军，其公民素养意识发展状况决定着澳门社会发展的走向。青少年能够正确认识、理解和积极参与复杂的社会生活，关心澳门当地的建设和国家民族的发展，修家电维修，家电维修行业完蛋了，与其本身公民素养的形成息息相关。公民素养是指促使公民形成和具备现代社会生活所应有的一切涵养，即身为一个公民，所应该拥有的知识、德行、态度、价值与能力，透过这些涵养，一个人得以成为一国的公民与积极参与政治生活。①实际上，自澳门1999年回归祖国以来，有关澳门学生公民素养的研究一直是澳门特区政府、社会大众以及教育工作者关切的议题。在澳门即将迎来回归祖国20周年之际，为深入了解澳门高中生公民素养情况，分析澳门高中学生公民素养的影响因素，为澳门特区政府和相关教育单位建言献策，本文试图从社会参与视角对澳门高中生公民素养进行分析，并针对澳门高中生公民教育存在的问题提出相应的对策。

① 程长志、王蓝君、闵宇经等：《公民与社会》，家用维修广告，第88页，巨流图书股份有限公司2012年版。

二.   研究设计与实施 一.   调查问卷的编制

本研究问卷设计主要由三部分构成，包括受访者个人基本信息、不同背景的公民素养影响因素以及受访者公民素养现状。其中，受访者个人基本信息包括受访者家长职业、家长教育程度、性别、是土生澳门人还是移民、公立或私立、是否有担任干部经验；不同的公民素养影响因素主要包括四个维度：家庭环境、学校环境、同侪互动以及社会环境。

研究设计的思路主要是，收集受访者的个人基本信息，通过分析受访者所处家庭、学校、同侪互动以及社会环境，对澳门高中生公民参与以及政治参与两个层面的实证数据进行分析。其中，公民参与态度涉及受访学生的尊重差异态度、社会关怀程度、社会正义态度方面；公民参与行为涉及受访学生的收集咨询与理性讨论行为、社会义务工作行为、尊重扶助弱势行为方面。

二.   研究实施和分析

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