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近日，中国青少年研究中心发布了《中美日韩四国高中生学习意识与状况比较研究报告》（下称报告），空调机拆装，在与其他三国的比较中，家庭中央空调维修，多项指标体现了中国高中生的特质。
该调查共实施了两次，调查时间分别是2009年和2016年，开水器维修视频教程，调查对象为中国、美国、日本和韩国的普通高中学生，2009年调查的四国学生的样本量分别为1868人、1020人、1314人、3379人，2016年调查的样本量分别为2499人、1540人、2015人、1800人。
我国高中生 容易产生“网络迷航”问题
亚洲的高中课堂，电器维修，北京容声冰箱售后电话多少，有一个共同的特点——以课本为中心。例如，中国教师 习惯采用“认真按照课本内容教”，经常如此的达到94.1%；日本教师经常采取这种方式的也比较多，达到91.5%；韩国为79.8%；而美国教师，经常如此的仅37.2%。
中国教师 经常“使用习题集大量做题”，经常如此的达70.3%，美国、日本、韩国使用题海战术要少得多，经常使用的比例分别为49.3%、46.6%和39.7%。
在四个国家中，美国教师让学生进行“个人研究性学习”的比例 高，62.6%的美国高中教师经常让“学生个人选定主题、收集调查、归纳、表述”，高于中国（45.2%）、韩国（28.7%）和日本（16.7%）。
中国高中生对体验活动的喜爱程度 高。值得关注的是，喜欢志愿者活动的中国高中生有六成多，略低于美国，高于韩国和日本。
“中国和日本高中生参与体验活动较少。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、研究员孙宏艳指出，过去一年中，82%的韩国高中生、75.9%的美国高中生参加过志愿者活动，中日高中生参加志愿者活动的比例则远远低于美韩，仅略超过三成，差距相当大。
“虽然中国教师组织校外参观体验 多，但显然未能满足学生多样化的体验需求，茂名上门维修家电，提示我们在体验式教学方面仍需改进。”孙宏艳分析。
中国和美国教师 经常使用多媒体教学。美国教师经常使用的达到85.5%；中国教师经常使用的有87.8%；韩国教师经常使用多媒体教学的也有67.7%；但日本非常少，半数以上的老师几乎没有使用过多媒体教学，经常使用的仅为15.4%。
美国高中生信息化程度 高！六成多美国高中生经常上网收集查询学习资料，近六成经常使用word等文字处理软件写文章，五成多经常上网看新闻，四成多经常在网上和老师或同学交流学习问题，三成多经常使用电脑或手机软件学习、使用PowerPoint等软件演示文稿。
调查表明，我国高中生仅四成经常上网看新闻，三成多经常使用电脑或手机软件学习、经常上网收集查询有关学习的信息或资料，家电维修做哪种推广好，约两成经常上网观看教学视频、经常在网上和老师或同学交流学习问题。
“美国高中生对网络学习效果的评价 正面，91.6%的美国高中生认为上网学习是有效的；其次是韩国高中生，73.2%的韩国高中生对上网学习持正面评价；中国和日本认为上网学习有效的比例略低，分别为67.6%和65.4%。”报告指出。
值得注意的是，中国高中生 容易在上网学习时产生“网络迷航”问题。上网学习时，经常出现“不知网上信息是否正确”“网上信息太多，不知如何选择”“被与学习无关的内容吸引”“无法准确检索到所需的学习资料或信息”等问题的中国高中生均有两成多，“不知网上学习方法”的也接近两成。
我国高中生 重尊敬老师， 不看重谈恋爱
调查显示了一种耐人寻味的现象是，中国高中生 看重尊重老师， 不看重谈恋爱，维修家电自学，值班电工上一休三55岁，仅四成认为当班干部重要，体现领导力意识的缺乏。
96.7%的中国高中生认为“尊敬老师”重要，为四国 高，与美国（95.0%）相差不大，但明显高于韩国（86.8%）和日本（65.9%）。
42.8%的中国高中生认为“当班干部”重要，在四国中居于第三，高于日本（34.0%），但明显低于韩国（66.5%）和美国（63.9%）。在中国，随着学生的年级升高，愿意当班干部的越来越少。
有这样一组数据非常有意思，有18.5%的中国高中生认为在学校生活中“谈恋爱”重要，远低于其他三个国家，0基础能学家电维修吗，排序第三的美国为27.5%，韩国比美国几乎翻了一倍，为45.8%；日本则过半，为55.5%。
与大众认知不太一样，大多数中国高中生对学习的情绪体验是积极的。76.6%的中国高中生表示喜欢学习，排序第一，开水器电路图，而日本（32.7%）、美国（31.9%）和韩国（30.6%）均只有三成左右。中国高中生表现出对求知过程本身具有直接的兴趣。调查同时显示，53.2% 的中国高中生“时常带着疑问或好奇心，努力去弄明白”，明显高于其他三国，美国、日本、韩国依次为34.8% 、12.3%和10.5%。
“网络环境中长大的青少年，前氧和后氧的正常电压，更容易被各种媒体分散注意力。”报告称，有35.1%的中国高中生“在家一边看电视或听音乐一边学习”，虽然比例超过三成，但还是四国中 低的，美国、日本和韩国则分别为69.6%、65.6%和55.5%；有24.5%的中国高中生“在家一边玩手机一边学习”，这一指标也是四国中 低的，美国高达70.6%，家用电器保修，韩国和日本分别是41.7%和41.0%。
孙宏艳指出，调查显示中国高中生的学习方法还有待改进，50.9%的中国高中生会“将所学的东西自己归纳整理”，电工的维修经验，一句话维修广告语，低于美国（55.6%），高于韩国（47.4%）和日本（39.0%）；20.8%的中国高中生“只要结果对了，不太去考虑过程和方法”，低于美国（26.0%），高于韩国（10.8%）和日本（9.6%）。
学习上遇到困难和疑问的时候，他们一般怎么做？中国高中生的选项中排序 高的三项依次是“问同学或伙伴”（85.1%）、“上网查询”（67.9% ）、“问学校老师”（66.3%），美国高中生的选项中排序 高的也是这三项，但都超过八成，家电维修未来前景如何，彼此差距不超过3.2个百分点。
在学习中遇到困难时，中国高中生选择求助自己的比例 高，“自己看书学”的有63.1%，韩国、日本和美国分别为57.9%、45.0%和24.9%；中国高中生选择求助家长的比例 低，“问家长”的有8.9%，美国、韩国和日本分别为58.0%、14.0%和13.2%。
我国高中生感觉学习有压力的比例 高
仅三成中国高中生对自己的学习成绩满意，满意度远低于美国。美国高中生对自己成绩满意的比例 高（77.8%），而中国高中生（29.2%）、韩国高中生（25.0%）、日本高中生（20.5%）对学习成绩满意的均不足三成，与美国高中生差距悬殊。
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